ارزیابی آمادگی یادگیری الکترونیکی سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور ( موردکاوی پنج مرکز منتخب آموزش فنی و حرفه ای )
thesis
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت مدرس - دانشکده فنی مهندسی
- author سیدعلی موسوی
- adviser غلامعلی منتظر
- Number of pages: First 15 pages
- publication year 1389
abstract
جهانی شدن و تغییرات سریع فنّاوری به ویژه فنّاوری اطلاعات، ابعاد مختلف زندگی بشر را به شدت تحت تأثیر قرار داده است، این تأثیر علاوه بر پویا ساختن محیط اقتصادی، تغییرات بنیادی در نظامهای آموزشی ایجاد کرده است و موجب ظهور یادگیری الکترونیکی شده است. در محیطهای یادگیری الکترونیکی، رویکرد آموزشی به صورت یادگیری مشارکتی، طراحی محتوای دوره ها به صورت یادگیرنده محور، نقش یاددهنده به صورت تسهیل کننده یادگیری، یادگیرنده دارای ویژگیهایی مانند خود نظمی و تعامل گروهی، و فرایندها و تعاملات آموزشی مستقل از زمان و مکان است از این رو این روش آموزشی برای یادگیری مادام العمر نیروهای شاغل مورد توجه ویژه است. از سوی دیگر در سالهای اخیر توجه به کیفیت و گسترش آموزشهای فنی و حرفه ای در کشورهای توسعه یافته و در حال توسعه به منظور تربیت سرمایه های انسانی خلّاق و ماهر رشد چشمگیری دارد؛ از این رو نهادهای بین المللی همچون : سازمان بین المللی کار، سازمان یونسکو و بانک جهانی به منظور تأمین نیروی انسانی ماهر و روزامد برای رشد و توسعه کشورها بر «آموزش قبل از کار»، «آموزش ضمن کار» و «آموزش مادام العمر» افراد با هدف کسب شایستگیهای دانش، مهارت، نگرش و رفتار آنها تأکید دارند. در این تحقیق با اتکا بر مطالعات تطبیقی، تحلیل اطلاعات بدست آمده از مطالعات ملی و تحلیل نتایج نظر سنجی از خبرگان حوز? مهارت آموزی الکترونیکی، مدل بومی «ارزیابی آمادگی مهارت آموزی الکترونیکی» طراحی و تأیید گردید و اولویت و وزن هریک از ابعاد سه گان? مدل، شاخصهای پانزده گانه و زیرشاخصهای آنها و همچنین روابط بین آنها استخراج شد. بر اساس یافته های تحقیق و بر اساس نظر خبرگان و صاحبنظران از بین شاخصهای پانزده گان? مدل، «آمادگی مالی» دارای بیشترین اولویت و «آمادگی سیاستهای آموزشی» دارای کمترین اولویت بوده است. در گام بعدی با به کارگیری مدل نهایی «ارزیابی آمادگی مهارت آموزی الکترونیکی» و تعیین سنجه های مناسب، «میزان آمادگی مهارت آموزی الکترونیکی سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور» با بررسی پنج مرکز منتخب آموزش فنی و حرفه ای اندازه گیری شده و از این رهگذر نقاط قوت و ضعف این سازمان برای ورود به عرص? مهارت آموزی الکترونیکی شناسایی گردید و راهکارهای مناسب برای بهبود نقاط ضعف شناسایی شده، ارائه شد. بر اساس نتایج حاصل از این تحقیق در حال حاضر میانگین آمادگی سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور برای ورود به عرص? آمادگی مهارت آموزی الکترونیکی 38 از صد می باشد که بیانگر عدم آمادگی مناسب برای ورود به این عرصه است.
similar resources
تبیین چارچوب صلاحیت های حرفه ای مربیان و استادکاران آموزش فنی و حرفه ای
پژوهش حاضر با هدف تبیین چارچوب صلاحیت های حرفه ای مربیان و استادکاران آموزش فنی وحرفه ای انجام شده است. تبیین صلاحیت های حرفهای مذکور می تواند به بهبود برنامهریزی آموزشیهنرستانهای فنی و حرفهای کمک دهد. پژوهش به شیوة توصیفی از نوع تحلیل اسنادی انجام و طیآن گزارهها بهوسیله استنتاج مبتنی بر تحلیل مفاهیم و متن تحلیل شدهاند. جامعه پژوهش کلیه کتب،مقالهها و پژوهش های مرتبط با موضوع پژوهش بود که به کمک...
full textاعتلای روند آموزش فنی و حرفه ای در ایران
از دیرباز ارزیابی وضعیت عملکرد سازمانهای متصدی امر تربیت کارورزان و متخصصین کارآمد و ماهر در حوزه فنیحرفهای کشور، نشاندهنده ضرورت پرداختن به این امر به عنوان نیاز اصلی جامعه درحال توسعه ایران بوده است. لذا با بررسی وضعیت ضرورتهای ایجابی جامعه فنیحرفهای کشور در تامین نیروی انسانی کارآمد، به موضوع آسیبشناسی وضع موجود، پرداخته شده است. با در نظر گرفتن عوامل همراستا با اهداف راهبردی و تعام...
full textنیازسنجی آموزش های فنی و حرفه ای مرتبط با زیست فناوری در سازمان آموزش فنی و حرفه ای ایران
تحقیق مزبور از نوع پیمایشی _توصیفی بوده که جامعۀ آماری آن کارشناسان سازمان آموزش فنی و حرفهای و ادارات تابعه و کارشناسان بخش صنعت و نیز اساتید دانشگاهها و مراکز علمی کشور بودهاند. اطلاعات مورد نظر در این پژوهش از طریق پرسشنامه و چک لیست محقق ساخته جمعآوری و برای انتخاب بهترین دوره و مهارت از منظر چهار دیدگاه (نیاز بازار کار و صنعت، توجه به توسعۀ کارآفرینی، توجه به اشتغالزایی فارغ التحصیل...
full textمدلسازی سلامت سازمانی( مورد مطالعه: سازمان آموزش فنی و حرفه ای استان فارس)
زمینه: سلامت سازمانی نشانهای از کار در شرایط سالم و به حداکثر رسانیدن سلامتی و رفاه کارکنان است. علاوه بر این با توجه به عدم وجود مدل جامع ایرانی-اسلامی سلامت سازمانی در کشور ما پژوهش حاضر میتواند به توسعهی دانش بومی در این زمینه بپردازد. هدف: پژوهش حاضر تدوین و اعتباریابی مدلی برای ارزیابی سلامت سازمانی در سازمان فنی و حرفهای استان فارس بود. روش پژوهش: این پژوهش با استفاده از روش ترکیبی ...
full textدختران و آموزش فنی حرفه ای
هنرستان های فنی حرفه ای با اهداف مختلف، به ویژه تدارک زمینه های هدایت دانش آموزان به اشتغال و ادامه تحصیل تأسیس شده اند. اما کیفیت پایین آنها و نبود ظرفیت های لازم در جامعه و وجود انواع نابرابری های جنسیتی در بازارکار، موانعی جدی در راه تحقق این اهداف در هنرستان های دخترانه بوده و ذهنیت نامطلوبی بروندادهای آنها را تقویت کرده است. این پژوهش، با هدف بررسی مستند و علمی این ذهنیت، در سه مرحله، برون...
full textبررسی نقش آموزشگاههای آزاد سازمان آموزش فنی و حرفه ای شهرستان رشت بر توسعه
چکیدههدف از انجام تحقیق حاضر بررسی نقش آموزشگاههای آزاد شهر رشت در مورد تأثیر این نوع آموزشها بر توسعهتوانائیهای فردی، فرهنگی، مناسبات اجتماعی و اقتصادی بوده است. برای دستیابی به هدف فوق در چهار شاخص کلانتوسعه، فردی، فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی، ١٢ شاخص خرد به ترتیب و تفکیک زیر مطرح گردید:الف‐ توسعهتوانائیهای فردی (افزایش اعتماد به نفس – افزایش توانایی اتخاذ تصمیمات صحیح – افزایش ابتکار عمل)؛ب – ...
full textMy Resources
document type: thesis
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت مدرس - دانشکده فنی مهندسی
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023